(资料图)

新华网上海8月30日电（贾远琨 徐悦周）28日，宝山教育高质量发展推进会上传出消息，三年内，宝山将开工建设29所学校，引进优质高中教育品牌和高端教育人才,打造市、区两级骨干教师梯队，形成“智囊团”，发挥本地资源优势、聚焦数字化转型，积极打造特色教育品牌。

宝山教育高质量发展推进会上，《宝山区陶行知教育创新发展优秀人才激励办法》《宝山区推进教育数字化转型三年行动计划（2023—2025年）》《宝山区加强和改进中小学科学教育工作三年行动计划（2023—2025年）》三大专项方案发布，分别聚焦教育品牌打造、数字化转型和个性化教育等。

打造教育高地首先要成为教育人才高地。据介绍，宝山区将在三年内开工建设29所学校，引进3到5个优质高中教育品牌和100名高端教育人才，打造一支1500人的市、区两级骨干教师梯队，形成100人的宝山教育“智囊团”，完成100名年轻干部选拔任用，全面提升宝山区教育人才队伍的质量。

宝山先后与华东师大、上师大、上大、上外、世外、存志和市教育学会合作办学，高起点开办了华二高中宝山校区、上师大附中宝山分校等39所新校，先后创建了44所新优质学校、10所初中强校工程实验校，打造共享共通共融的宝山教育品牌。

通过特殊学生的独特学程设计及支撑系统探索项目，宝山实现早期识别筛查，建立学生心理素质数据库，从预防科学的视角早期识别成长困难学生，做到提前预警并分级管理。值得一提的是，在宝山的教育改革探索中，需要特殊教育的学生，不仅仅是先天缺陷、后天成长困难的孩子，也包括天赋异禀的拔尖特长生。通过专项管理，宝山推动各界共同关注特殊学生的独特学习需求，促进个性多元发展。

近年来，宝山教育在传承行知精神中彰显立德树人成效，形成创新特色、打造特色品牌。在全市首创“社区小先生”和实体化运作的“社区教育+治理”服务体系，建设“行知行”劳动教育第三空间和“智慧主动健康”服务体系，发起“天问杯”学生好问题征集评选。宝山加快建设“全国中小学劳动教育实验区”，不断推进“第三空间”和“智慧主动健康”提质升级，整合社会各方科学教育资源，打造辐射全市的青少年“科创绿洲”。

宝山不断丰富陶行知和陈伯吹两大本土品牌内涵，发挥“上海市未来学习研究与发展中心”辐射引领作用，建设一批“上海市宝山区陶行知教育创新发展学校”，以形成陶行知教育创新发展学校特色品牌打造的初步布局，用新观念、新方法，实现陶行知教育思想的传承与创新，写好教育高质量发展“新文章”。以“陶行知教育创新发展”为理念，逐步形成典型案例、优质课程，全面梳理宝山教育学陶、师陶、研陶的实践路径与成果成效，使之成为生动的教育教学实践，最终促进学生的全面发展。

当前，宝山区正全面建设“教育部人工智能助推教师队伍建设试点区”和“上海市教育数字化转型实验区”，探索建设基于元宇宙等技术的“未来学校”，实施人工智能和数据驱动的大规模因材施教，聚焦数字转型跑出“加速度”、科学教育形成“新赛道”、未来教育做出“新探索”、评价改革形成“新成果”，培育发展50所信息化应用实验校，深入推进“智慧同侪课堂”“三个助手”以及多维知识图谱、师生数字画像等项目。

宝山将深化“宝山100”科创人才成长平台建设，推动每所中小学至少结对1所具有一定科普功能的机构，市区联合建设重点实验室和博士后创新实践基地工作室，探索打造1个虚实结合“未来学校”与N个共同体学校组成的教育发展生态圈，建立“从入口看出口、从起点看变化”的“增值评价”体系。